درس هشتم
1- مفهوم تحرک اجتماعی را توضیح دهید ؟
2- انواع تحرک اجتماعی را نام برده وبرای هر کدام نمونه بیاورید ؟
3- آیا فرصتها ی اجتماعی در تمام جوامع یکسان است ؟ چرا ؟
4- هر جامعه ‘ برای ایجاد فرصتهای اجتماعی ‘چه ملاک هایی را در نظر می گیرد ؟
5- امکان تحرک صعودی در جوامع نژاد پرست به چه صورت می باشد ؟
6- در جهان دینی ومعنوی چه نوع هویتی به رسمیت شناخته نمی شود ؟
7- در چه شرایطی تغییرات هویتی منجر به تعارضات فرهنگی نمی شود ؟
8- علل تعارضات فرهنگی را بنویسید ؟
9- تغییرات هویتی در چه شرایط باعث تعارضات فرهنگی در یک جامعه خواهد شد ؟ توضیح دهید .
درس نهم
1- هویت فرهنگی را تعریف کنید ؟
2- رابطه هویت فرهنگی وهویت اجتماعی را توضیح دهید ؟
3- تعارض فرهنگی چگونه منجر به تزلزل فرهنگی می شود ؟
4- تزلزل فرهنگی چه هنگامی رخ می دهد ؟
5- هویت فرهنگی تا چه زمانی دوام دارد ؟
6- چرا تزلزل فرهنگی با بحران هویت همراه است ؟
7- بحران هویت چگونه موجب تحول هویت فرهنگی می شود ؟
8- در چه شرایطی تحولات فرهنگی مثبت یا منفی می باشد ؟ با ذکر مثال
9- علت های تحولات فرهنگی را نام ببرید وتوضیح دهید .
10- چگونه یک فرهنگ دچار مرگ طبیعی می شود ؟
درس دهم
1-ارتباطات فرهنگی چگونه موجب تحولات فرهنگی می گردد ؟
2- چگونه تعاملات بین فرهنگی‘ موجب تحولات هویتی می شود ؟
3- چگونه هویت جدید می تواند منجر به نو آوری گردد ؟
4- پیامد های تحولات هویتی را بنویسید ؟
5 – در چه صورت یک فرهنگ در مسیر تحولات هویتی به فرهنگ دیگر ملحق می شود ؟
6- از خود باختگی فرهنگی یعنی چه ؟ مثال بزنید .
7- نمونه هایی از خود باختگی فرهنگی را ذکر نمایید ؟
9- فرهنگ در چه صورتی به داد وستد وتعامل فرهنگی می پردازد ؟
10- غرب زدگی یعنی چه ؟ توضیح دهید.
11- انواع از خود بیگانگی را ذکر کنید .
12- از خود بیگانگی تاریخی را توضیح دهید ؟
13- از خود بیگانگی فطری را توضیح دهید؟
14- آیا از خود بیگانگی تاریخی وفطری لازم وملزوم یکدیگر ند ؟مثال بیاورید .
15- نگاه قرآن کریم را در ارتباط با از خود بیگانگی فطری بیان کنید ؟
16- چه نوع فرهنگ هایی انسان را از خود بیگانه می کند ؟
17- بر اساس قرآن کریم انسان در چه صورتی به شناخت حقیقت خود وجهان می رسد ؟
18- دیدگاه فرهنگ اساطیری وسکولار به انسان وجهان چگونه است ؟
درس یازدهم
1-هویت ایرانی قبل از ظهور اسلام چگونه بوده است ؟
2-اسلام چه تاثیری برهویت یرانی داشته است ؟
3-زبان رسمی ایرانیان قبل از اسلام چه بود؟
4-چه عاملی موجب شد زبان فارسی زبان فرهنگی دوم جهان اسلام شود؟
5-فرهنگ اسلامی با فرهنگ های مهاجم چگونه رابطه ای داشته است؟
6-واکنش اسلام به غرب در نخستین رویارویی چه بود؟
7-هویت فرهنگی جوامع اسلامی پس از رویارویی با غرب چگونه شکلی یافت ؟
8-آثاری رامعرفی کنید که در نقد رویکرد تقلیدی به فرهنگ غرب پدید آمد؟
9-انقلاب اسلامی ایران چه ارتباطی با هویت جامعه ایرانی دارد؟
10-انقلاب اسلامی چه تاثیری در احیای هویت جهان اسلام داشته است ؟
11-حیات معنوی اسلام چه تاثیری برسکولاریزم داشته است؟
درس دوازدهم
1- قدرت را تعریف کنید ؟
2- قدرت انسان به چند دسته تقسیم می شود ؟
3- منظور از قدرت فردی چیست ؟
4- منظور از قدرت اجتماعی انسان چیست
5- چه کسانی قدرت اجتماعی بالاتری دارند ؟
6- قدرت اجتماعی انسان به چند شکل صورت می گیرد ؟ (اجرامی شود )
7- منظور از تبعیت با اکراه چیست شرح دهید ؟
8- تبیعیت با رضایت چگونه صورت می گیرد ؟
9- اقتدار را تعریف کنید ؟
10- منظور از مشروعیت قدرت چیست ؟
11- ملاک یا معیار مقبولیت قدرت چگونه مشخص می شود ؟
12- چه زمانی قدرت هم مقبولیت وهم مشروعیت دارد ؟
13- چه زمانی اقتدار غیر مشروع شناخته می شود ؟
درس سیزدهم
1- سیاست چگونه پدید می آید ؟
2- سیاست در معنای عام را توضیح دهید؟
3- چرا هر نظام اجتماعی لزوما? باید سیاستی خاص داشته باشد؟
4- علت تشکیل نظام سیاسی چیست ؟
5- حکومت چیست ؟
6- حکومت از چه طریقی سیاست های نظام را اعمال می کند ؟
7- حکومت از چه طریقی وظایف خود را اجرا می کند ؟
8- تاثیرات نظام فرهنگی را بر نظام سیاسی توضیح دهید ؟
9- تاثیرات نظام سیاسی را بر نظام فرهنگی توضیح دهید ؟
10- تاثیرات نظام سیاسی را بر نظام اقتصادی توضیح دهید ؟
11- تاثیرات نظام اقتصادی را بر نظام سیاسی توضیح دهید ؟
12- رابطه متقابل نظام سیاسی ونظام فرهنگی را توضیح دهید ؟
13- رابطه متقابل نظام سیاسی ونظام اقتصادی را توضیح دهید ؟
14- از دید گاه جهان بینی دنیوی اهداف وارزش ها ی نظام های سیاسی چگونه ارزیابی می شوند ؟
15- در جهان بینی دنیوی گزینش ارزش های سیاسی بر اساس چه معیار هایی صورت می گیرد ؟
16- چهار نمونه از اهداف وارزش هایی که نظام های مختلف با آنها ارزیابی (سنجیده ) می شوند را ذکر کنید ؟
17- در دیدگاه جهان بینی معنوی ارزش ها واهداف نظام های سیاسی مختلف چگونه ارزیابی می شود ؟
درس چهار دهم
1- نظام های سیاسی به چند دسته تقسیم می شوند ؟
2- نظام های سیاسی بر اساس کمیت افراد تاثیر گذار به چند دسته تقسیم می شود ؟
3- دید گاه ارسطو برای دسته بندی نظام های سیاسی بر چه ملا کهایی قراردارد ؟
4- معیار های حکومت از نظر ارسطو را ذکر کنید ؟
5- جوامع جاهلی از دیدگاه فارابی چه جوامعی هستند؟
6- از دیدگاه فارابی مدینه فاضله چه جامعه ای است ؟
7- لیبرالیسم به چه معنا است ؟
8- لیبرالیسم دموکراسی چه نوع نظام است وبا کدام فرهنگ سازگار است ؟
9- منظور از پارادوکس دموکراسی چیست ؟
10- تعریف هر یک از اصطلاحات جمهوری واسلامی را بیان کنید ؟
11- در دیدگاه اسلامی .............و .......... دو وسیله شناخت ارزشها و احکام و مقررات اجتماعی هستند .
12- ارزش های مهم اجتماعی در جمهوری اسلامی کدامند ؟
13- در حکومت اسلامی مهمترین مسئولیت امت اسلامی چیست؟ بنویسید .
14- ضامن تداوم امامت وولایت الهی در حکومت اسلامی چیست ؟
15- ویژگی های جمهوری اسلامی را بنویسید .
بر گرفته ازسایت پروانه(ممکن است غلط املایی داشته باشد)
درس ششم
1-انواع هویت فردی را با مثال توضیح دهید.
هویت فردی جسمانی که شامل مواردی از قبیل وزن ، قد ، گروه خونی ، سال تولد ، رنگ چشم ، رنگ مو ، تیپ و هیکل زنگ بدن ، نوع مو می شود.
هویت فردی غیرجسمانی که شامل صفات اخلاقی و روانی به طور کلی نفس آدمی است مانند : پشت کار ، دل گرمی ، اخلاص ، ایمان ، شاکر بودن ، تقوی ، بی دینی ، مهربانی ، ترش رویی و عبوس ، خیالاتی ، عصبی ، افسرده ، مجنون ، عاب ، پرهیزکار ، سخاوتمند.
2-منظور از هویت اجتماعی چیست؟با ذکر مثال توضیح دهید.
شناخت و هویتی که با حضور دیگران شکل می گیرد و جامعه و قواعد آن را تعریف می کند.صفاتی که ریشه در جامعه و فرهنگ دارد و در جهان اجتماعی شکل می گیرد.مثلاٌ پدرخانواده ، پسر ارشد خانواده ، دختر کوچک خانواده ، مادربزرگ ، زن عمو ، دایی ، عمه
3-چند نقش خانوادگی خود را نام برده و برای هریک وظیفه ای (تکالیف) و حقوقی بنویسید.
فرزند ، دختر خانواده ، پسر خانواده ، برادر ، خواهر تکالیف : کمک به والدین ، کمک به خواهر و برادران ، احترام به گذاشتن اطاعت کردن ، همدلی با اعضای خانواده ، حقوق نقش :تامین هزینه های زندگی توسط والدین ، تربیت صحیح ، نام نیکو داشتن ، مورد مشورت قرار گرفتن.
4-منظور از جهان های سه گانه چیست؟
جهان طبیعی (طبیعت و بدن انسان) جهان اجتماعی ، جهان نفسانی (روان انسان)
5-آیا بخش های فردی و اجتماعی هویت با یکدیگر ارتباط دارند و بر هم اثر می گذارند؟
بله هر یک از این دو بر یکدیگر اثر می گذارند.جامعه در برابر ویژگی های فردی ما واکنش نشان می دهدو آن را تایید یا رد می کند.هویت فردی افراد هم در جامعه در روابط اجتماعی مردم تاثیرگذار است.
6-بین ویژگی های جسمانی افراد و خصوصیات روانی افراد چه رابطه ای وجود دارد؟در این رابطه مثال بزنید.
بین ویژگی های جسمانی و ویژگی های روانی رابطه ی متقابل وجود دارد و هر یک بر دیگران اثر می گذارد.بسیاری از بیماری های جسمانی سلامت روانی انسنان را به خطر می اندازد مثلاٌ زیادی غده ی تیروئید موجب عصبانی شدن انسان و کم کاری غه تیروئید موجب تنبلی فرد می شود و یا اضطراب ها ریشه در عوامل جسمانی دارند. همچنین با تقویت روحیه ی روانی می توان برخی بیماری ها را کاهش داد.
7-با اشاره به حدیثی از حضرت امام صادق -علیه السلام- درباره ی ارتباط قوای روحی با قوای جسمانی توضیح دهید.
بدن نسبت به آنچه که نیت و عزم آدمی برآن قوی شده باشد احساس ضعف نمی کند.مثلاٌ حضرت علی -علیه السلام- با قوای -روحی خود در قلعه ی خیبر را جدا می سازد.
8-تاثیر متقابل جهان اجتماعی و طبیعت (بدن انسان) را با ذکر مثال توضیح دهید.
محیط طبیعی و جغرافیایی بر مناسبات و روابط اجتکاعی اثر می گذارد.شزایط طبیعی و خصوصیات بدنی انسان فرهنگ های مختلفی را شکل می دهد مثلاٌ آب و هوای مرطوب و گرم جنوب کشور در هنر موسیقی ، شیوه ی زندگی ، معماری ، شیوه ی غذا پختن و فعالیت های اقتصادی مردم اثر گذاشته است.
فعالیت ها و کنش های اجتماعی انسان ها هم موجب بهبود محیط زیست یا نابودی آن می شود مثلاٌ با فعالیت های کارخانه آب و هوا آلوده می شود.
9-دانشمندانی را نام ببرید که به تاثیرات جغرافیا و طبیعت بر زندگی اجتماعی انسان پرداخته اند.
اخوان الصفا درقرن چهارم هجری - منتسکیو اندیشمند فرانسوی-ابن خلدون تونسی
10-تاثیر متقابل جهان اجتماعی و ویژگی های انسانی و روانی افراد جامعه را تحلیل کنید.
این دو با یکدیگر تعامل و تاثیر متقابل دارند. خصوصیات روحی روانی افراد مسیر زندگی اجتماعی و تحولات فرهنگی تاریخی انسان را دگرگون می سازد مثل انسان های باتقوایی که جهان را تغییر می دهند یا انسان های با شقاوتی که جهانی را نابود می کنند.جهان اجتماعی هم در خصوصیات روحی افراد اثر می گذارد و امکان رشد برخی فضایل یا رذائل را از بین می برد یا افزایش می دهد.
11-آیا هر نوع هویت اجتماعی با هر نوع هویت فردی سازگار است؟
خیر هر جهان اجتماعی براساس عقاید و آرمان ها و ارزش های خود هماهنگ باشد سازگار است.
12-هر جهان اجتماعی بر چه اساسی شکل می گیرد؟ و چگونه سازمان می یابد؟
هر جهان اجتماعی براساس عقاید ، آرمان ها و ارزش های کلان خود شکل می گیرد و براساس آن ها قواعد ، هنجارها نهادها و سازمان های جامعه سازمان می یابد.
13-هویت اجتماعی هر فرد چگونه شکل می گیرد؟
هویت اجتماعی هر فرد براساس عقاید و ارزش های جهان اجتماعی که در آن زندگی می کند شکل می گیرد.
14-در جامعه ی قبیله ای هویت جمعی افراد بر چه مبنایی مشخص می شود؟ بر مبنای جایگاه قبیله ی آن ها
15-در جامعه ی سرمایه داری هویت اشخاص بر چه مبنایی شناخته می شود؟ بر مبنای ثروت و توان اقتصادی آن ها
16-در جامعه ی دینی هویت جمعی افراد بر چه مبنایی قرار دارد؟
بر مدار ارزش هایی است که آن دین مقدم می شمارد.مثلاٌ اسلام در فرهنگ آرمانی خود هویت افراد را با علم ؛تقوی ، و عدالت ارزیابی می کند.
17-نگاه جهان متجدد به طبیعت را با نگاه جهان معنوی مقایسه کنید.
جهان متجدد به طبیعت به عنوان یک ماده ی بی جان برای تصرف و خدمت گرفتن نگاه می شود و به دنبال بهره وری بیشتر از طبیعت است در جهان معنوی اسلام طبیعت موجودی زنده نشانه ی خداست و انسان به عنوان خلیفه ی خدا بر اساس اراده خدا تصرف در طبیعت دارد و حق ندارد مخالف اراده ی الهی در طبیعت و جسم خود تصرف کند.
18-جهان اجتماعی چگونه زمینه ی پیدایش و رشد هویت را فراهم می سازد؟با مثال توضیح دهید.
هر جهان اجتماعی با وی اخلاقی و روانی خاص سازگار است و زمینه ی پیدایش و رشد همان هویت را فراهم می اورد و امکان پیدایش و رشد انواع دیگر ویژگی ها و هویت را از بین می برد.مثلاٌ جهان غرب با هویت اخلاقی و الهی انسان ها سازگار نیست و آن را رشد نمی دهد.
19-جهان اجتماعی غرب چه نوع هویت اخلاقی و روانی را رش می دهد؟
جهان غرب با رویکرد این جهانی خود با آن دسته از اوصاف (هویت) اخلاقی سازگار است که در ارتباط با آرمان ها و ارزش های دنیوی آن شکل می گیرند و با هویت روانی و اخلاقی معنوی سازگار است.
20-جهان اجتماعی و دنیوی با چه نوع هویتی سازگار است و آن را رشد می دهد و با کدام هویت ناسازگار است؟
با هویت هایی که با آرمان ها و ارزش های دنیوی سازگار باش و هویت جمعی دنیوی را شکل می دهد (جهان مدرن) و با هویت الهی و اخلاقی معنوی انسان ها ناسازگار است.
21-اخلاق پهلوانی را با اخلاق قهرمانی در ورزش جهان مقایسه کنید.
اخلاق پهلوانی جهان اسلام = ایثار-گذشت -مروت -تواضع-جوانمردی-انسانیت.
اخلاق قهرمانی جهان جدید = سود - معروف شدن - شهرت و فخرفروشی.
22- اخلاق پهلوانی و اخلاق قهرمانی با کدام ارزش های اجتماعی تناسب دارند؟
اخلاق پهلوانی با ارزش های جهان معنوی سازگار است که باورهای معنوی در آن اولویت دارند و باورهای جسمانی در رده ی دوم هستند و وسیله ای برای ارزش های متعالی دینی اند. اخلاق قهرمانی با ارزش های جهان دنیوی سازگارند که در ان باورهای جسمانی مهم اند و هدف هستند نه وسیله.
سوالات تشریحی درس هفتم
1- جامعه پذیری راتعریف کنید: به فرایند ومسیری که افراد برای مشارکت درزندگی اجتماعی وشکل گیری هویت اجتماعی طی می کنند جامعه پذیری می گویند. ( به فرایند مشارکت اجتماعی جهت تکوین وشکل گیری هویت اجتماعی افراد جامعه پذیری می گویند.)
2- کنترل اجتماعی راتعریف کنید :
به مجموعه اقداماتی که برای پذیرش فرهنگ ومنطبق کردن افراد با انتظارات جامعه انجام می شود کنترل اجتماعی می گویند.
3- آیا جامعه پذیری درجوامع مختلف شیوه واحدوثابتی دارد یا متفاوت است؟ شیوه های جامعه پذیری جوامع مختلف متفاوت است . چون عوامل جامعه پذیری این جوامع بایکدیگر متفاوت است. خانواده ، رسانه ها ، مدارس وشیوه های آموزشی ومیزان اهمیتشان متفاوت است .( میزان تاثیرگذاری وقدرت هریک از عوامل فوق درجوامع مختلف متفاوت است . )
4- عواملی که افرادراجامعه پذیر می کند. نام ببرید : خانواده ، مدرسه ومراکز آموزشی ، گروه همبازی ودوستان ، رسانه ها
5- انسانها چگونه به موقعیت اجتماعی خودپی می برند؟ چگونه هویت اجتماعی خودراشکل می دهند؟ برخی از موقعیت های اجتماعی انتسابی اند( محل تولد، جنسیت) وبرخی اکتسابی اند( معلم بودن، دانشجوبودن و.. ) انسانها ازطریق عضویت درگروه ها( خانواده، دوستان و... ) ، تعامل با دیگران ، برعهده گرفتن نقش ها و فرایند جامعه پذیری نهادهای فرهنگی و آموزش این نهادها هویت اجتماعی شان شکل می گیرد .
6- آیا فرایند جامعه پذیری همیشه با موفقیت انجام می شود ؟ خیر انسان موجودی مختاراست ومی تواند از پذیرش عقاید ، ارزش ها وهنجارهای اجتماعی سرباززند.
7- اگرافراد ازپذیرش ارزش ها وعقاید سرباززنندچه پیامدهایی برای آن جامعه به دنبال خواهدداشت؟ جامعه ازطریق شیوه های سه گانه ( تبلیغ واقناع – تشویق وپاداش – تنبیه ومجازات ) به کنترل اجتماعی می پردازد ودرصورت عدم تاثیر هویت اجتماعی جامعه تغییر خواهد کرد .
8- کجروی اجتماعی راتعریف کنید : رفتارهایی که برخلاف عقاید وارزش ها وقواعد وهنجارهای جامعه می باشد .
9- جامعه برای تداوم جامعه پذیری وپیش گیری وکنترل کجروی اجتماعی از چه روش هایی استفاده می کند؟ 1- تبلیغ واقناع یعنی ازطریق نهادهای آموزشی وفرهنگی باورها وعقایدخودراتبلیغ می کند تاافراد اقناع شوند.( این شیوه قوی ترین روش است .) 2- تشویق وپاداش یعنی دادن پاداش به کسانی که مطابق ارزش های جامعه رفتار می کنند. 3- تنبیه ومجازات یعنی منحرفین از ارزش های اجتماعی تنبیه می شوند . ( کمترین قدرت رادربین سه شیوه فوق دارد . )
10- هویت و جامعه پذیری با کنترل اجتماعی چه رابطه ای دارند؟ افرادجامعه از طریق کنترل اجتماعی قواعد وارزش های اجتماعی جامعه را می شناسند وخودرابا انها تطبیق می دهند وجامعه پذیر می شوند.
11- اولین ومهم ترین نهادی که افرادراجامعه پذیر ودارای هویت اجتماعی می کند چیست ؟ خانواده
12- درجامعه برای جذب افراد به نقش هایی که اهمیت حیاتی تردارند ازجمله رشته ی پزشکی چه کارهایی انجام می شود ؟ جامعه پاداش بیشتری ازجمله منزلت اجتماعی بالاتر وامکانات مادی بیشتر به این نقش ها ورشته ها اختصاص دهد .
13- برخی از کجروی های اجتماعی پزشکی رانام ببرید وراه های پیشگیری وکنترل آن را بیان کنید : انجام جراحی توسط پزشکان غیر متخصص ، عدم تعهد نسبت به سلامتی جسمی وروحی بیماران ، گرفتن هزینه های اضافی ودستمزد بالا ، سقط جنین ، راه های کنترل وپیشگیری : 1- تشویق پزشکان متعهد وکارا 2- تنبیه پزشکان خطاکار( مثلا لغو پروانه پزشکی ) 3- تبلیغ زندگی اخروی و دنیوی توام بایکدیگر4- تقبیح پول پرستی ودنیازدگی 5- امربه معروف ونهی از منکر
14- مسئولیت کدام مراتب امربه معروف ونهی از منکر همگانی است وکدام مراتب آن وظیفه ی نهادها ومراکز رسمی است ؟ مراتب تبلیغ واقناع همگانی وعمومی است . تشویق گاهی همگانی وعمومی وگاهی توسط مراکز رسمی صورت می گیرد وتنبیه ومجازات فقط از طریق نهادها ومراکز رسمی صورت می گیرد.
15-مراتب کنترل اجتماعی را نام ببرید : 1- تبلیغ واقناع 2- تشویق وپاداش 3- تنبیه ومجازات
16- آیا مراتب کنترل اجتماعی درهمه جوامع دارای روش های یکسان است ؟ خیر درجوامعی که فرهنگ آنها زمینه منطقی وعقلانی بیشتری دارد وبافطرت انسان سازگارتراست ازاقناع بیشتراستفاده می شود . درجواعی که ارزش های فرهنگی کمتر درونی شده باشند از تشویق وتنبیه استفاده می کنند .( به دوصورت رسمی وغیررسمی )
17-درکدام جوامع از روش اقناع درکنترل اجتماعی وپیشگیری استفاده می کنند ؟ درجوامعی که زمینه ی منطقی وعقلانی بیشتر دارند وبافطرت آدمیان سازگارترند.
18- ازطریق کدامیک از مراتب کنترل اجتماعی افراد فرهنگ رادرونی می سازند ؟ ازطریق اقناع
19-درچه صورتی افراد رفتارهای متناسب بافرهنگ رابهترانجام می دهند؟ درصورتی که قدرت اقناع یک فرهنگ بیشتر باشد .
20- آیا تشویق وتنبیه نسبت به پدیده های مختلف فرهنگی یکسان انجام می شود ؟ خیر هرپدیده ی فرهنگی به میزان اهمیتی که دارد از تشویق یا تنبیه بیشتری برخورداراست .
21-تشویق وتنبیه بیشتردرمورد چه کسانی به کاربرده می شود ؟ درموردکسانی که ارزش های فرهنگی رابه میزان کمتری درونی کرده اند .
22-تشویق وتنبیه به چه اشکال وصورت هایی انجام می شود ؟ 1- شکل غیررسمی که آثارعمیق تری دارند وتوسط خانواده ، همسالان وعموم مردم جامعه انجام می شود .2- رسمی که بیشتر توسط سازمان ها و موسسات اجتماعی مانند ادارات، پلیس ودادگاه وزندان صورت می گیرد .
23- درصورتی که جامعه وفرهنگ روش های مناسبی برای تبلیغ وتشویق وتنبیه نداشته باشند دچار چه وضعیتی می شوند؟ درمعرض آسیب ها وناهنجاری های بیشتری قرار می گیرند ودوام وبقای آنها تهدید می گردد.
24- دوعنصر فرهنگی آموزه های اسلامی که درفرایندهای جامعه پذیری وکنترل اجتماعی نقش مهمی دارند رانام ببرید ؟1- امربه معروف 2- نهی از منکر
25-مراتب وروش های امربه معروف ونهی از منکر رانام ببرید ؟ 1- روش های تبلیغی 2- روش های تشویقی 3- روش های تنبیهی
سوالات تشریحی درس هشتم
1- هویت های اجتماعی جدید (اکتسابی )چگونه شکل می گیرند؟ انسان ها پس از تولد وپذیرش هویت انتسابی خود به گونه ای فعال با محیط اجتماعی برخورد می کنند وبه هویت اجتماعی اکتسابی دست می یابند.
2- چگونه افراد به موقعیت های اجتماعی نوین دست می یابند؟ با کسب هویت های اجتماعی جدید به موقعیت های اجتماعی نوین دست می یابند.
3- تحرک اجتماعی را تعریف کنید : جابه جایی افرادازیک موقعیت اجتماعی به موقعیت اجتماعی دیگر
4- انواع تحرک اجتماعی را توضیح دهیدومثال بزنید : - تحرک اجتماعی صعودی : باشغل جدیدفردازموقعیت اجتماعی خودبالاتررود مثلامدیریک بخش مدیرکل شود.- تحرک اجتماعی نزولی: باشغل جدیدموقعیت اجتماعی فرد پایین تر رود مثلا مدیراداره ازمدیریت عزل شود وبه صورت کارمندعادی به کارادامه دهد. – تحرک افقی : با شغل جدید موقعیت اجتماعی فرد تغییرنکندمثلا کارمندی ازیک بخش اداره به بخش دیگری انتقال پیداکند .
5- تحرک اجتماعی درون نسلی وتحرک اجتماعی میان نسلی را باذکرمثال توضیح دهید . وقتی فردی درطول زندگی و فعالیت شغلی اش موقعیت اجتماعی اش تغییرکند تحرک اجتماعی درون نسلی داشته است.مثلا تا4سال پیش کارمندبوده الان مدیر کل شده . وقتی موقعیت اجتماعی بین دونسل تغییرکند تحرک اجتماعی میان نسلی است مثلا پدرش کارمندبوده ولی خودش مدیرکل شده است .
6- آیا افراد درجهانی که زندگی می کنند ، می توانند هرنوع هویت اجتماعی رابه دست بیاورند؟ خیر تحرک اجتماعی درجوامع مختلف وابسته به فرصت هایی است که جامعه دراختیار افراد قرار می دهد.
7- برچه اساسی جوامع برخی از تغییرات هویتی را تشویق وبرخی را منع می نمایند؟ به تناسب عقاید وارزش هایی که دارند، برخی تغییرات وتحرکات اجتماعی را تشویق وبرخی دیگر رامنع می نمایند.
8- منظوراز فرصت های اجتماعی چیست ؟ مثال بزنید . هرجامعه متناسب با عقایدوارزش هایی که دارد برخی تغییرات هویتی وتحرکات اجتماعی را برای عده ای تشویق می کند ومجاز می داند مثلا جامعه ای که براساس ارزش های نژادی شگل گرفته صرفا برای یک نژادخاص امکان تحرک اجتماعی صعودی فراهم می آوردویا در جهان سکولار فعالیت هایی که هویت دینی افراد را آشکار کند منع می شوند.
9- فرصت های اجتماعی در جامعه ای که براساس ارزش های نژادی شکل گرفته است چگونه است؟ صرفا برای یک نژاد خاص امکان تحرک اجتماعی صعودی فراهم می آورد.
10- فرصت های اجتماعی در جامعه ای که مناسبات وروابط آن برمدار ارزش های اقتصادی شکل می گیرد چگونه است؟ تحرکات اجتماعی صعودی راتنها برای کسانی ممکن می سازد که منابع ثروت رادر اختیاردارند.
11- فرصت های اجتماعی برای تحرکات اجتماعی در جامعه ای که برمدار ارزش های دنیوی واین جهانی شکل گرفته است چگونه است؟ تحرکات اجتماعی را درمحدوده ی همان ارزش ها به رسمیت می شناسد.
12- درچه جوامعی امکان رای دادن به قوانین معنوی والهی وجود ندارد؟ جوامع سکولار ودنیوی
13- درجوامع سکولار کدام فعالیت ها منع می شوند؟ فعالیت هایی که هویت دینی افراد را آشکار کند.
14- چرا درجوامع سکولار ودنیوی امکان رای دادن به قوانین معنوی والهی وجودندارد؟ چون دراین جهان فعالیت هایی که هویت دینی افراد را آشکار کند منع می شوند.
15-درجهان دینی ومعنوی کدام هویت ها به رسمیت شناخته نمی شوند؟ هویت هایی که ابعاد متعالی والهی انسان رانفی کنند .
16- عبارت رئیس جمهور امریکا" مردم الجزایر نیاز به دموکراسی کنترل شده دارند" نشان دهنده ی چیست ؟ مردم الجزایر باید در مسیر ارزش ها وعقاید امریکاحرکت کنند وآنچه ما می خواهیم مردم الجزایر باید باشند ودرقالب طراحی سیاسی واجتماعی ما حرکت کنند .
17- درچه صورتی تغییرات هویتی مورد تشویق قرار می گیرند؟ چرا؟ مثال بزنید. درصورتی که تغییرات هویتی و هویت جمعی در چارچوب عقاید وارزش های اجتماعی کلان جامعه باشد. چون می تواند مستلزم گسترش وتوسعه ی فرهنگ اجتماعی باشد .مثلا فردی که دریکی از عرصه های اجتماعی دست به نوآوری می زند وازاین طریق موقعیت اجتماعی خود وبخشی از افراد جامعه را ارتقاء می بخشد . ( یعنی کارآفرینی)
18- درچه صورتی تعارضات فرهنگی درجامعه به وجود می آید؟ اگر تغییرات هویتی از مرزهای مورد قبول یک فرهنگ فراتر رود وبا شیوه هایی از زندگی وعقاید وارزش های مقبول جامعه تقابل داشته باشدبه تعارض فرهنگی منجر می شود .
19- تعارضات فرهنگی چه پیامدهایی به همراه دارد؟ اضطراب ونگرانی های اجتماعی فراوان
20-اگر تغییرات هویتی مطابق عقاید وارزش های جامعه نباشد وفراتر ازفرصت هایی باشدکه در یک جهان اجتماعی وجودداد. چه اتفاقی می افتد؟ جامعه دچار تعارضات فرهنگی ، اضطراب ونگرانی های اجتماعی فراوان می شود .
21- علل تعارضات فرهنگی درجامعه چیست ؟ مثال بزنید. 1- علل درونی: به نوآوری ها وفعالیت های افرادی که درون فرهنگ اجتماعی حضوردارند مثلا تعارض فرهنگی پیامبر با جامعه مشرک عرب2- علل بیرونی: تاثیرپذیری ازفرهنگ های دیگر جوامع . مثلا بهار عرب درحال حاضر( جنبش های اخیر برخی از کشورهای عربی ) یا مشروطه خواهی ایرانیان دردوره قاجار.
22- آیا هرنوع از ابداع ونوآوری ویا هرنوع مواجهه واقباس ازفرهنگ های دیگر به تعارضات فرهنگی منجر می شود ؟ مثال بزنید . خیر استفاده از وقت شناسی یا شیوه رانندگی غرب یا علم آموزی ، اخذ فناوری ، تشکیل مجلس که اقتباس کرده ایم باعث تعارضات فرهنگی نمی شود ولی ورود اینترنت وچت وشبکه های ماهواره ای می تواند باعث تعارضات فرهنگی شود
نمونه سوالات کتاب جامعه شناسی (2)به تفکیک درس
درس اول
1-چهار پدیده نام ببرید که در درون جهان اجتماعی قرار می گیرند ؟
2- معیار شناسایی پدیده های اجتماعی چیست ؟
3- هر چیزی که با زندگی اجتماعی انسان ارتباط داشته باشد ....................قرار می گیرد .
4- آیا کنش اجتماعی انسان وپیامد های آن درون جهان اجتماعی قرار می گیرندیا 0خیر ؟ توضیح دهید ؟
5- احترام به قانون و خانواده وامنیت وصلح به چه دلیل درون جهان اجتماعی قرار می گیرند ؟
6- زلزله ‘خشکسالی‘ آب وهوا‘به چه دلیل درون جهان اجتماعی قرار می گیرند ؟
7- موجوداتی که بیرون از جهان اجتماعی حضور دارند در گستره جهان اجتماعی چه نقشی دارند ؟
درس دوم
1- ساختار اجتماعی را تعریف کرده و ارتباط آن را با جهان اجتماعی بنویسید ؟
2- جهان اجتماعی را تعریف کنید ؟
3- ساختار اجتماعی را تعریف کنید ؟
4- نظام اجتماعی را تعریف کنید ؟
5- تفاوت جهان اجتماعی ونظام اجتماعی را بنویسید ؟
6- نظام اجتماعی کل وخرده نظام را تعریف کنید ؟
7- نهاد را تعریف کنید ؟
8- موارد زیر را در نظر گرفته معادل آن را در جهان اجتماعی مشخص کنید
الف – مجموع اجزاء وعناصر ورزشگاه
ب – ساختار ورزشگاه
ج – ساختمان ورزشگاه
درس سوم
1-آنچه در نخستین بر خورد با یکدیگر مشاهده می کنیم ...... و آنچه به تدریج از شیوه ونوع زندگی آن ها فرا می گیریم ......است .
2- هر یک از اصطلاحات زیر را تعریف کنید
الف – جامعه ب – فرهنگ
3- ارتباط بین جامعه وفرهنگ را بررسی کنید ؟
4 - توضیح دهید که چرا فرهنگ غریزی نیست ؟
5- ارتباط جسم وروح انسان را با فرهنگ وجامعه توضیح دهید ؟
6- منظور از خرده فرهنگ وفرهنگ عمومی را بیان کنید ؟
7 – چه ارتباطی بین خرده فرهنگ وفرهنگ عمومی وجود دارد ؟
8 – منظور از فرهنگ موافق وفرهنگ مخالف چیست ؟
9- در چه صورت خرده فرهنگ را ضد فرهنگ می نامند ؟
10- با مثالی ضد فرهنگ را توضیح دهید ؟
11- آیا خرده فرهنگ ها همیشه با فرهنگ عمومی سازگارند ؟
12- منظور از نهاد فرهنگی چیست ؟
13- ارتباط نهاد های فرهنگی با فرهنگ عمومی جامعه بررسی نمایید ؟
14- در نظام سرمایه داری چه فرهنگی در نهاد اقتصادشکل می گیرد ؟ توضیح دهید ؟
15- در نهاد اقتصاد اسلامی چه فرهنگی وجود دارد ؟
16- آیا نهاد های اقتصادی و اجتماعی ابعاد فرهنگی خواهند داشت ؟ توضیح دهید ؟
17- به چگونه نهادی . نهاد فرهنگی گفته می شود ؟
18- اولین نهاد فرهنگی چیست ؟ دلیل آن را بنویسید ؟
19- بررسی نمایید چرا رسانه ها را نهاد فرهنگی می نامند ؟
درس چهارم
1- فرهنگ آرمانی وفرهنگ واقعی را تعریف کنید ؟ با ذکر مثالی فرهنگ آرمانی و واقعی را مقایسه کنید ؟
2- برای هر یک از موارد زیر نمونه بیاورید ؟
الف – فرهنگ آرمانی : ب – فرهنگ واقعی :
3- برای اینکه فرهنگ آرمانی به فرهنگ واقعی تبدیل شود مدیران وبرنامه ریزان فرهنگی چگونه عمل می کنند ؟
4- منظور از فرهنگ حق وباطل چیست ؟
5- دو نمونه از فرهنگ حق ودو نمونه از فرهنگ با طل را بنویسید ؟
6- دو ابزار مهم برای شناخت عقاید وارزش کدامند؟
7- چرا علم تجربی نمی توانند در مورد ارزش سخن گویند ؟
8- علوم اجتماعی در چه زمانی نمی تواند در مورد حق وباطل داوری کنند ؟
9- آرمانی بودن یا واقعی بودن یک عقیده بر چه اساسی تعین می شود ؟
10- چهار مورد از حقایقی که با موافقت یا مخالفت مردم تغیر نمی یابد را نام ببرید ؟
11- چه زمانی ارزش های حقیقی یک جامعه به حوزه فرهنگ واقعی را ه پیدا می کند ؟
12- فارابی جامعه ای را که از فرهنگ حق برخوردار با شد .......... می داند .
13-هر یک از مفاهیم فرهنگ آرمانی و فرهنگ واقعی را توضیح دهید.
درس پنجم
1- معنای عام هویت را بنویسید ؟
2- در معرض هویت خود ودیگران از چه عبارت ومفاهیمی می توان استفاده کرد ؟ مثال بزنید .
3- ویژگی های مختلف هویت را دسته بندی کنید ؟
4- ویژگی انتسابی و اکتسابی هویت راتوضیح دهید؟ با ذکر مثال
5- ویژگی های فردی واجتماعی هویت را توضیح دهید؟با ذکر مثال
6- ویژگی های ثابت ومتغیر هویت را توضیح دهید؟ با ذکر مثال
7- منظور از هویت آگاهانه وپنهان چیست ؟ با ذکر مثال توضیح دهید ؟
8- چگونه می توان به هویت پنهان پی برد ؟
درس ششم
1- تفاوت هویت فردی واجتماعی را با ذکر مثال توضیح دهید ؟
2- هویت فردی به چند بخش تقسیم می شود مثال بزنید؟
3- تاثیر جهان سه گانه طبیعی‘ نفسانی‘ اجتماعی را شرح دهید ؟
4- رابطه متقابل نفس را با جامعه وفرهنگ توضیح دهید ؟
5- تاثیر کنش های انسانی را بر محیط زیست از نگاه قرآن کریم را توضیح دهید ؟
6- در جوامع زیر هویت جمعی افراد واشخاص با توجه به کدام عامل مشخص می شود؟
الف – در جامعه قبیله ای
ب – در جامعه سرمایه داری
ج – در جامعه دینی
7- هر جهان اجتماعی بر اساس عقاید ...............و ...............کلان خود شکل می گیرد .
8- تاثیر جهان اجتماعی را بر هویت اخلاقی وروانی افراد برسی کنید ؟
9- نگاه معنوی جهان اسلام را نسبت به انسان توضیح دهید ؟
10- تاثیر خصوصیات روانی واخلاقی انسان را در جهان اجتماعی توضیح دهید ؟
درس هفتم
1- جامعه پذیری را تعریف کنید ؟
2- فرد با آموزش هایی که در ...........می بیند اولین ومهم ترین آشنایی هار ابا جهان پیدا می کند.
3- چند مورد از عوامل جامعه پذیری (عوامل آشنایی با جهان اجتماعی ) را نام ببرید
4- چرا جامعه پذیری در جوامع مختلف شیوه واحد وثابتی ندارد ؟
5- در صورتی که افراد از پذیرش عقاید ارزشها قواعد وهنجار ها ی اجتماعی سر باز زنند جامعه برای استمرار ودوام خود چه می کند ؟
6- آیا افراد همیشه هویتی را که جامعه برای آنان در نظر دارد می پذیرند ؟ چرا ؟
7- کجروی اجتماعی را با ذکر مثال توضیح دهید ؟
8- کجروی اجتماعی را با جرم و بزه مقایسه کنید ؟
9- مراتب (انواع )کنترل اجتماعی را بنویسید
10- به نظر شما کدام یک از روش های پیشگیری وکنترل اجتماعی موثر تر است؟چرا؟
11- کنترل اجتماعی را تعریف کنید ؟
12- کنترل اجتماعی با جامعه پذیری چه رابطه ای دارد ؟
13- به نظر شما جامعه چگونه می تواند افراد را به پذیرش ودنبال کردن کارهای دشوار قانع سازد ؟
14- روش اقناع در جامعه پذیری را تعریف کرده مثال بزنید ؟
15- هر چه قدرت .........یک فرهنگ بیشتر باشد افراد رفتارهای .............با آن فرهنگ را بهتر انجام می دهند .
16- فرهنگ هایی که زمینه ................و .................بیشتر دارند وبا ........... انسان سازگار ترند از قدرت اقناعی بیشتری برخوردارند .
17- روش های تشویق وتنبیه بیشتر در مورد چه کسانی به کار برده می شوند ؟
18- رابطه تشویق وتنبیه با پدیده های مختلف فرهنگی چگونه است ؟
19- تشویق وتنبیه به چند صورت انجام می گیرد ؟ نام برده توضیح دهید؟
20- از تشویق وتنبیه به روشهای رسمی وغیر رسمی کدامیک مؤثر تر است ؟ چرا ؟
21- جامعه وفرهنگی که روشهای مناسبی برای ..............و...................و............نداشته باشد در معرض آسیب هاوناهنجاری های بیشتری قرار می گیرد ودوام وبقای آن تهدید می گردد .
22- دو مورد از آموزه های اسلامی که در فرایند جامعه پذیری وکنترل اجتماعی نقش مهمی دارند . کدامند ؟
23- مراتب امر به معروف ونهی از منکر را از نظر اجراء بنویسید .؟
24- روشهای امر به معروف ونهی از منکر را بنویسید ؟
25- به نظر شما مسئولیت کدام مراتب امر به معروف ونهی از منکر همگانی وکدام مراتب آن وظیفه نهاد ها ومراکز رسمی است ؟
26- روشهای مختلف امر به معروف ونهی از منکر ............و .............. یا .............است
27- رابطه جامعه پذیری با هویت اجتماعی را توضیح دهید ؟
28- انسان به طور .............فعالیتهای گروهی واجتماعی خود را انجام نمی دهد .
29- زندگی وفعالیت های گروهی زنبور عسل را با زندگی وفعالیت گروهی و اجتماعی انسان مقایسه کنید ؟
30- انسان چگونه به موقعیت اجتماعی خود پی می برد وچگونه هویت اجتماعی خود را شکل می دهد ؟
نمونه سوال جامعه شناسی (2) قسمت دوم
سوالات دروس
درس اول
1-مفهوم جهانی اجتماعی را با ذکر مثال بیان کنید.
به کلیه ی پدیده هایی که در زندگی اجتماعی انسان ها اثر می گذارد
2-چگونه می توان پدیده های جهان طبیعی و فراطبیعی را جزء جهان اجتماعی به کار برد؟
پدیده ها تا زمانی که در زندگی اجتماعی انسان ها اثر داشته باشند ، و موجب ارتباط انسان ها شوند جزء جهان اجتماعی محسوب می شوند.مانند: جنگل ها ، بیابان ، فلزات (طبیعی) ایمان ، آخرت ، روح ، افسانه (فراطبیعی)
3-پدیده های زلزله ، خشکسالی و آب و هوا چگونه درون جهان اجتماعی قرار می گیرند؟
از جهتی که موجب برقراری ارتباط انسان ها و تغییر شیوه ی زندگی مردم می شود ، درون جهان اجتماعی می باشد.
4-جهان اجتماعی چگونه بسط می یابد؟
انسان ها از طریق تجسم ذهنی و تحت تاثیر قرار گرفتن پدیده ها جهان اجتماعی خود را گسترش می دهند مثلا تا زمانی که انسان پدیده ی الکتریسیته را نمی شناخت جزء جهان اجتماعی او نبود.
5-چرا شناخت خداوند و فرشتگان جزء جهان اجتماعی محسوب می شود؟
چون ارزش ها و آرمان های جهان اجتماعی انسان ها را تغییر می دهد.
6- قنات با آب و هوای ایران چه ارتباطی دارد و دارای چه ابعاد اجتماعی می باشد ؟ باتوجه به نیمه بیابانی بودن ایران وکمبود آب ، ایرانیان قنات را ابداع کردندکه درزندگی اجتماعی وروابط مردم تاثیرگذاربوده است .قنات درایران موجب شکل گیری شبکه ای ازروابط اجتماعی وفرهنگ سخت کوشی ، تعاونی وهمیاری شده است.
7- چگونه پدیده های گذشتگان و آیندگان درون جهان اجتماعی قرار می گیرند؟ چرا؟ عبرت گرفتن از سرنوشت دیگران درزندگی اجتماعی ما تاثیر دارد .( گذشتگان ) تلاش می کنیم مایه ی عبرت دیگران نشویم ( پس با آیندگان ارتباط وتاثیر متقابل اجتماعی داریم .)
8-- معیار ( قائده ) شناسایی پدیده های درون هان اجتماعی چیست ؟ ارتباط با زندگی اجتماعی انسان به بیان دیگر هر چیزی که با زندگی اجتماعی انسان ارتباط داشته باشد درون هان اجتماعی قرار میگیرد .
9- شناخت خداوند و اعتقاد به هان ماوراء طبیعی چگونه در کنشهای اجتماعی انسانها تاثیر میگذارد ؟ شناخت خداوند فرشتگان و جهان ماوراء طبیعی آرمان ها و زندگی اجتماعی آدمیان را تغییر می دهد و کنشهای اجتماعی آنان را دگرگون می سازد
سوالات درس دوم
1-ساختار جهان اجتماعی چیست؟
به چگونگی ارتباط بین پدیده های اجتماعی ساختار اجتماعی می گویند.
2-جهان اجتماعی چیست؟
به کل پدیده هایی که در زندگی اجتماعی انسان ها تاثیر می گذارد ، جهان اجتماعی می گویند.
3-نظام اجتماعی چیست؟
به نمود عینی پدیده های اجتماعی از نظر ساختار و اجزا نظام اجتماعی گفته می شود.
(به جمع اجزاء وپدیده های اجتماعی و نحوه ی روابط بین این اجزاء نظام اجتماعی گفته می شود . )
مثال: معلم ، دانش آموز ، مشاور و... عناصر اچتماعی هستند( پدیده های اجتماعی ) که این عناصر با یکدیگر رابطه برقرار می کنند و به این رابطه ساختار اجتماعی می گویند. وقتی این عناصر از طریق برنامه و مقررات شکل مدرسه به خود می گیرند ، نظام اجتماعی مدرسه به وجود می آید.
4-جهان اجتماعی چه تفاوت هایی با نظام اجتماعی دارند؟
1-جهان اجتماعی بزرگ تر است 2- مفهوم جهان اجتماعی بیشتر ذهنی است ولی مفهوم نظام اجتماعی عینی تر است. 3-جهان اجتماعی نظام کل است و نظام اجتماعی خرده نظام کل است 4-جهان اجتماعی به جمع پدیده ها اشاره می کند اما نظام اجتماعی به جمع پدیده ها و روابط آن ها اشاره می کند.
5-خرده نظام چیست؟به اجزای نظام اجتماعی کل که باارتباط بین آن ها نظام هایی به وجود می آید ، خرده نظام گویند.
6-نظام اجتماعی کل چیست؟
هرگاه نظام اجتماعی با اجزای درون آن (خرده نظام ها) در نظر گرفته می شود ، نظام ، نظام کل است مثل : یک شهر نظام اجتماعی کل است که هر کدام از بخش های اقتصادی ، سیاسی ، اجتماعی ، آموزشی و خانواده جزء خرده نظام آن می شوند.
7-نهاد اجتماعی چیست؟
به خرده نظام هایی که نقش تعیین کننده ای در نظام اجتماعی کل دارند و نیازهای اساسی جامعه را برطرف می کنند ، نهاد اجتماعی می گویند مانند: سیاست ، اقتصاد ، آموزش و خانواده
8- آیا نهاد های اجتماعی هم دارای ساختار هستند ؟ بله هر یک از نهادهای اجتماعی دارای یک ساختار درونی هستند
سوالات درس سوم
1-جامعه و فرهنگ را تعریف کنید.
فرهنگ به شیوه ی عملی و نحوه ی عملکرد هر جامعه و نهاد فرهنگی گویند. جامعه به گروهی از انسان ها اطلاق می شود که در طی سالیان متمادی با یکدیگر زندگی می کنند.
2-ویژگی های فر هنگ را بنویسید.
1-فرهنگ آگاهی بر شناخت مشترک است. 2-فرهنگ آموختنی و آموزش پذیر است. 3- فرهنگ قابل انتقال است. 4-هر جامعه ای دارای فرهنگ است. 5-فرهنگ قابلیت تغییر دارد.
3-رابطه ی فرهنگ و جامعه را توضیح دهید.
فرهنگ و جامعه جدای از یکدیگر نمی توانند باشند. جامعه ی بدون فرهنگ وجود ندارد و فرهنگ نیز بدون جامعه پدید نمی آید.جامعه و فرهنگ را به جسم و جان یک موجود زنده می توان تشبیه کرد. جامعه در حکم جسم و کالبد و فرهنگ در حکم جان و روح است.
4-فرهنگ عمومی و خرده فرهنگ را تعریف کنید.
بخش مشترک فرهنگ که در جامعه غالب است را فرهنگ عمومی و بخشی از فرهنگ مخصوص یک گروه ، قوم یا طبقه است. مثلاٌ در ایران ، فرهنگ اسلامی ، ایرانی فرهنگ عمومی و فرهنگ قوم های ترک و لر و پلوچ و یا فرهنگ مشاغل مختلف مانند جامعه ی مهندسان خرده فرهنگ است.
5-در چه صورتی خرده فرهنگ به ضدفرهنگ تبدیل می شود؟
در صورتی که ارزش ها ، عقاید ، و هنجارهای خرده فرهنگ مخالف با فرهنگ عمومی باشد مانند گروه بزهکاران و سارقانی که نظم جامعه را زیر پا می گذارند. (در صورتی که خرده فرهنگ به لایه های اصلی وعمیق یک فرهنگ حمله کند به ضدفرهنگ تبدیل می شود.)
6-منظور از نهادهای فرهنگی چیست؟
نهادهایی که به تولید فرهنگ می پردازند ، فرهنگ را در جامعه استمرار می دهند و آن را در جامعه عمق می بخشند مانند: خانواده ، مساجد ، آموزش و پرورش ، دانشگاه ها و رسانه ها.
7-هر نهاد اجتماعی چه رابطه ای با فرهنگ دارد؟
هر نهاد اجتماعی علاوه بر آن که تابع فرهنگ عمومی جامه است ، دارای خرده فرهنگ خاص خود می باشد. مثلاٌ نهاد اقتصادی دارای عقاید و ارزش ها ، هنجارها (ضرب المثل ها) خاص خود می باشد.
8-با ذکر مثال تاثیر فرهنگ در نهادهای اجتماعی را توضیح دهید.
مثلاٌ در فرهنگ اسلامی ایران ، نهاد اقتصادی فعالیت های اقتصادی و ثروت اندوزی را در مسیر ارزش های الهی قرار می دهد ، بنابراین ربا حرام است یا در فرهنگ دنیوی سرمایه داری فرهنگ غرب، چون اررزش جامعه لذت گرایی و کسب سود بیشتر است ربا حرام نیست.
9-در نظام سرمایه داری ارزش های نهاد اقتصادی با ارزش های نهاد اقتصادی نظام اسلامی چه تفاوت هایی دارد؟
در نظا سرمایه داری افزایش ثروت و انباشت سرمایه هدف اصلی است ولی در نهادهی اقتصادی اسلامی عدالت و قسط ارزش های اصلی است.
10-چرا خانواده یک نهاد فرهنگی است؟
چون به تولید ، استمرار و عمق فرهنگ کمک می کند.
11- نمونه هایی از مصادق فرهنگ را ذکر کنید؟ نوع پوشش افراد ،گویشها ، آداب و رسوم عروسی و عزا داری، آداب معاشرت ، باورها و ارزشهای اخلاقی ، شیوه گذراندن اوقات فراغت ، نگرش به عالم و آدم و...
12- آیا جامعه بدون فرهنگ می تواند وجود داشته باشد ؟ چرا؟ خیر فرهنگ و جامعه دا از یکدیگر نمی توانند باشد جامعه و فرهنگ را به جسم و جان یک جامعه می توان تشبیه کرد .جامعه در حکم جسم و کالبد و فرهنگ در حکم جان و روح است .
13- دلیل تفاوت جوامع و شیوه های زندگی آنها چیست؟ دلیل تفاوت آنها دراین است که فرهنگ غریزی نیست بلکه اکتسابی و آموختنی است . و از راه آموزش و تربیت از نسلی به نسل دیگر منتقل می شود .
14- چرا خانواده یک نهاد فرهنگی محسوب می شود ؟ از آنجا که بخش قابل توجهی از فرهنگ عمومی در خانواده و فرزندان منتقل می شوند خانواده را می توان یک نهاد فرهنگی دانست .
15- ارزشهای اصلی ، نهاد های اقتصادی در نظام سرمایه داری چیست ؟ در نظام سرمایه داری افزایش ثروت از ارزشهای اصلی نهادهای اقتصادی است و ربا ازقواعد و هنجارهای پذیرفته شده آن است .
سوالات درس چهارم
1-فرهنگ واقعی و فرهنگ آرمانی را تعریف کنید.
بخشی از فرهنگ که مردم به آن عمل نی کنند فرهنگ واقعی جامعه است.بخشی از فرهنگ که مردم از آن جانبداری می کنند و رعایت آن را لازم می دانند اما به آن عمل نمی کنند فرهنگ آرمانی است.
2-ملاک های تشخیص فرهنگ حق از باطل چیست؟
1-قابل دفاع باشد 2-مطابق فطرت و وحی باشد.3-از عقلانیت برخوردار باشد.
3-در فرهنگ اسلامی مهم ترین ارزش های اجتماعی کدامند؟
1-عمل به حق 2-پرهیز از باطل
4-چگونه بخشی از فرهنگ آرمانی خارج از فرهنگ واقعی قرار می گیرد و بخش های داخل یک فرهنگ آرمانی کدامند؟با مثال تفسیر کنید.
یخش هایی از فرهنگ آرمانی توسط مردم رعایت می شود و به آن عمل می کنند که داخل فرهنگ واقعی است مثلاٌ خون ریزی نکردن و به ناحق خون نریختن که هم در فرهنگ واقعی و هم در فرهنگ آرمانی (یا احترام به والدین و...) اما بخش هایی از فرهنگ آرمانی است و در عمل رعایت نمی شود یعنی خارج از فرهنگ واقعی است مثلاً غیبت نکردن و صرفه جویی و دروغ نگفتن که به صورت فرهنگ آرمانی است ولی در عمل بعضی از مردم آن ها را رعایت نمی کنند.
5-دو ابزار مهم برای شناخت عقاید در ارزش ها چیست؟
1-عقل 2-وحی
6-حقیقت را با واقعیت مقایسه کنید.
1-حقیقت خارج از وجود انسان است ولی واقعیت درون تصور انسان است. 2-حقیقت پدیده ای ثابت است و تحت تأثیر قرار نمی گیرد ولی واقعیت پدیده ای است که روی داده و تحت تاثیر قرار می گیرد.
7-در چه صورتی جوامع فرهنگ حق را از دست داده و به سوی باطل گام برمی دارند؟
اگر جوامع به حقیقت ایمان نیاورند و بر اساس آن عمل نکنند یا اگر ایمان خود به حقیقت و کنش هایی که براساس آن سازمان داده اند تغییر دهند فرهنگ حق را از دست داده و به سوی باطل گام برمی دارد.
8-تعدادی از ارزش های فرهنگ باطل را نام ببرید.
قدرت طلبی ، شرک ، نژادپرستی ، ثروت اندوزی ، انکار مبدأ الهی ، شقاوت ، تجاوز به حقوق دیگران ، دنیا پرستی ، ظلم ، بی عدالتی
9-تعدادی از اررزش های فرهنگ حق را نام ببرید.
دفاع از عدالت-حمایت از مظلومان-توحید- ربوبیت خدای سبحان نسبت به همه ی مخلوقات - آزادی انسان ها و موانع سعادت.
10-مدیران و برنامه ریزان فرهنگی جامعه از چه طریقی فرهنگ آرمانی را به عرصه ی فرهنگ واقعی وارد می کنند؟
از طریق تحقق شرایط امر به معروف و نهی از منکر - استفاده بیشتر از افراد متخصص در عرصه ی رسانه ها - به مقتضیات زمان و مکان و نحوه ی ورود عناصر فرهگی به جامعه توجه کنند - کمک به جامعه پذیری افراد جامعه
11- کدام بخش از فرهنگ حق وکدام بخش باطل است؟ بخش هایی ازفرهنگ که از نظر علمی قابل دفاع نباشد وبراساس خرافات شکل گرفته باشد باطل وبخش هایی که از نظر علمی صحیح ومطابق فطرت انسان باشد حق است.
12- نقش مدیران وبرنامه ریزان فرهنگی درجامعه چیست؟ تلاش می کنند از طریق نهادهای فرهنگی، تعلیم وتربیت لازم رابرای ورود فرهنگ آرمانی به عرصه فرهنگ واقعی فراهم آورند.
13- چراماناچار به پذیرش حکمت الهی ووحی درتشخیص حق وباطل هستیم ؟ چون عقلانیت ابزاری نسبی ومحدوداست.
14- کدام جوامع نمی توانند ازحق یا باطل بودن عقاید وارزش ها سخن بگویند؟ چرا؟
جوامعی که علم را محدود به دانش تجربی وآزمون پذیری می دانند وعقل ووحی رابه عنوان دو وسیله ی معرفت علمی معتبر نمی دانند وارزش ها وعقاید اجتماعی راصرفا پدیده های تاریخی می دانند که ملاکی برای داوری نسبت به درست وغلط بودن آنها نداریم .
15- چندنمونه ازعناصر فرهنگ حق که دراغلب جوامع حضورداردرانام ببرید :
وفای به عهد، راستگویی، پرستش خدا، عدالت خواهی، گذشت ، رعایت پوشش، دفاع از مظلوم ، احترام به همنوع، کمک به هم نوع ،
16- چه تفاوتی بین فرهنگ آرمانی وفرهنگ حق وجود دارد ؟
حق یا باطلل بودن فرهنگ ( عقاید، ارزش ها ، هنجارها، کنش ها) براساس آگاهی یا جهل، علاقه یا بی توجهی مردم جوامع مختلف نسبت به آنها تعیین نمی شود.ولی فرهنگ آرمانی با اعتباردادن وتوجه مردم شکل می گیرد .
17- دیدگاه فارابی درخصوص مدینه فاضله چیست؟ جامعه ای که از فرهنگ حق برخوردار باشد مدینه ی فاضله است .
18- دیدگاه فارابی نسبت به رابطه جامعه وفرهنگ حق چیست ؟ جامعه ای که از فرهنگ حق برخوردارباشد مدینه ی فاضله وجامعه ای که از فرهنگ حق محروم ودارای عقاید باطل باشد جامعه ی جاهله وفاسقه می نامد .
19- عناصری از فرهنگ باطل که درفرهنگ آرمانی وواقعی ما وجوددارد را بنویسید:
قبیله گرایی ، تجمل گرایی ، پارتی بازی ، قدرت طلبی ، مال اندوزی ، خودخواهی ، برتری طلبی ، خودمحوری
20- آیا حقیقت با عدم تایید مردم درجامعه باطل می شود ؟ خیر اگر حقیقت به واقعیت درنیاید نشان دهنده ی باطل بودن آن نیست.
21- درچه صورتی حقیقت به حوزه فرهنگ واقعی راه پیدا می کند؟ درصورتی که جوامع عقاید وارزش های حقیقی را به عرصه فرهنگ آرمانی درآورند وسپس به انها شکل هنجاروکنش دهند( حقیقت را به ارزش وعمل درآورند.) حقیقت به حوزه ی فرهنگ واقعی راه پیدا می کند .
22- چرا حقیقت درقلمرو واقعیت ثابت نیست ؟ چون ممکن است حقیقت به صورت عقاید آرمانی وهنجارهای عملی ( فرهنگ واقعی ) درنیامده باشد .جامعه ممکن است از حقیقت انحراف داشته باشد وبه سوی باطل برود.
23- حق و باطل بودن هریک از بخشهای فرهنگ چگونه شناسایی می شود؟ حق و باطل بودن هر یک از بخشهای فرهنگ با علم متناسب با همان بخش شناخته می شود .
24- آیا علوم اجتماعی می تواند در باره حق و باطل بودن فرهنگ ها ی مختلف داوری کند؟ علوم اجتماعی اگر علم را به معنای تجربی آن محدود نکنند می تواند درباره حق و باطل بودن فرهنگهای مختلف داوری کنند .
درس پنجم)
1-هویت چیست؟
به مجموعه ویژگی ها و خصوصیات هر فرد هویت او گفته می شود.
2-افراد در موقعیت های مختلف خود را چگونه معرفی می کنند؟
باهوش ؛ زرنگ ، تنبل ، بی نظم ، فهمیده ، بی مبالات ، کارمند ، سریع ، پزشک ، معلم و...
3-انواع ویژگی های هویت را نام ببرید.
اکتسابی ، انتسابی ، ثابت ، متغیر ، فردی ، اجتماعی
4-هر یک از ویژگی های هویتی ، انتسابی ، اکتسابی ، فردی ، اجتماعی ،ثابت و متغیر را با ذکر مثال توضیح دهید.
ویژگی هایی که در ایجاد ان موثر نبوده ایم پس از آن هم نمی توانیم در آن موثر باشیم ، ویژگی های انتسابی اند مانند پسر بودن ، دختر بودن ، پسردایی ، دخترعمه ، متولد تهران ، سفید پوست ، سایه پوست ، زشت بودن ، زیبا بودن ، آفریقایی تبار ، چینی تبار ایرانی ، برره ای ، نوحوان ، کودک
ویژگی هایی که در ایجاد آن ها موثر هستیم ویژگی های اکتسابی اند ، مانند: پدر ، مادر خوش اخلاق ، مهندس معلم ، کشاورز ، بخشنده ، خون گرم ، تنبل ، سر به هوا ، امین ، فهمیده ، وراح ، بی نظم ، وقت شناس
ویژگی هایی که شخصی و متلق به یک فرد است، ویژگی های فردی هستند.مانند: مرد ، زن ، پسر ، بچه ، قدبلند ، تپل ، کله پوک ، پزشک ، قصاب ، راست گو ، چلمنگ ، باشخصیت ، شیرفرهاد
ویژگی هایی که بدون حضور در اجتماع به دست نمی آید ، ویژگی های اجتماعی اند مانند: ایرانی ، روستایی ، شهری ، رئیس جمهور ، فوتبالیست.
ویژگی هایی که قابل تغییر نیستند را ویژگی های ثابت گویند مانند: پسر ، دختر ، زن ، مرد ، ایرانی الاصل ، آمریکایی تبار ، متولد تیرماه ، سیاه پوست
ویژگی هایی که قابلیت تغییر در موقعیت های مختلف را دارند ویژگی های متغیر هستند مانند: دانشجو ، دانش آموز ، زرنگ ، کشاورز ، معلم ، مهربان ، نماینده مجلس ، رئیس جمهور ، تاجر ، معلم
5-نسبت هویت فرهنگی و هویت اجتماعی را تحلیل کنید.
هر فردی با زندگی اجتماعی به تدریج نسبت به توانایی های خود شناخت و هویت پیدا می کند اگر اجتماع نبود افراد نمی توانستند هویت خود را شناسایی کنند.برخی ابعاد هویت ما در جامعه به وجود می آید مانند ایرانی بودن ، مهربان بودن ، متمدن بودن.
6-خودتان را از ابعاد مختلف هویتی معرفی کنید.
پسر ، 16 ساله ، شهرضایی زرنگ ، چاق ، قد متوسط ، درس خوان ، شوخ، خوش اخلاق با مرام ، ایرانی ، نوجوان ، مسلمان،شهری ، روستایی بودن،
7-در چه صورتی هویتی استمرار نخواهد داشت؟
در صورتی که همه ی ابعاد هویت انسان تغییر پیدا کند.
8-آیا هویت افراد ابعاد تقریباٌ ثابتی دارد؟
هر رد با آن که در طول زندگی خود تحولات و تغییرات بسیاری را پشت سر می گذارد می داند همان شخصی است که همه ی آن تغییرات را پذیرفته است مثلاٌ با وجودی که دوران کودکی و نوجوانی را پشت سر گذاشته ایم می دانیم همان فردی هستیم که الان 40 ساله شده ایم.
9-چرا هویت همواره ابعاد ثابتی دارد؟
چون با وود تغییرات و تحولات زندگی ویژگی های ثابت ما تغییر نمی کنند.مثلاٌ مرد بودن ، پسر حاج حسین بودن ، ایرانی بودن ، متولد 1347 بودن.
10-بخش آگاه (آشکار) و ناآگاه (پنهان) هویت را با ذکر مثال توضیح دهید.
بخشی از هویت ویژگی های ما که آ ها را می شناسیم یا دیگران به آن پی می برند. مثلاٌ می دانیم که دروس حفظ کردنی قوی تر از دروس محاسباتی و حل کردنی هستیم.
بخشی از هویت و ویژگی هایمان که از آن ها بی اطلاع هستیم هویت پنهان و ناشناخته ماست.مثلاٌ تا امروز نمی دانستم که سریع ترین دونده ی کلاسم ولی با شرکت در مسابقه ی جمعی به این نکته پی بردم .شاید اگر در مسابقه شرکت نمی کردم هرگز به این موضوع پی نمی بردم.
11-ما درباره ی ویژگی هایمان که از وجودشان آگاه (واقف) نیستیم چگونه عمل می کنیم؟
تامل می کنیم (فکر می کنیم) و گاهی از دیگران برای شناخت بهتر از خودمان کمک می گیریم و درباره ی نقاط قوت و ضعفمان آگاه می شویم.مثلاٌ نزد مشاوره ، روان کاو ، جامعه شناس ، پزشک ، روان شناس می رویم.
12-جامعه شناسان و انسان شناسان درباره ی کدام ابعاد انسان بحث می کنند؟
درباره ی ابعاد اجتماعی و فرهنگی هویت انسان ها.
13-وجود نظریات مختلف درباره هویت افراد نشان گر چیست؟
در شناخت هویتی خود و دیگران دچار خطا و اشتباه شده ایم.
14-پیامبران و اولیای الهی درباره ی کدام ابعاد هویتی انسان ها سخن گفته اند؟
ابعاد الهی ، فردی و اجتماعی انسان ها و غفلت و فراموشی از هویت حقیقی انسان ها
15-مطالبی بیان کنید که نشان دهنده ی نظریات پیامبران الهی ، فیلسوفان ، روان شناسان ، انسان شناسان و جامعه شناسان درباره ی غفلت و فراموشی انسان ها از هویت واقعی شان باشد.
نظر جامعه شناسان: غفلت از هویت ملی می تواند باعث تزلزل نظام اجتماعی شود.
نظر انسان شناسان : هویت فرهنگی کلید فهم نظام اجتماعی است و غفلت از هویت فرهنگی تهدیدی جدی برای جامعه است.
نظر پیامبران: مردم خوابند وقتی می میرند بیدار می شوند (حضرت محمد صل الله علیه و آله)
حضرت امام حسین-علیه السلام- در دعای عرفه : کسی که تو را یافت چه چیزی را گم کرد و کسی که تو را گم کرد چه چیزی را یافت.
انسان ظرفیت زیادی دارد و انسان می تواند خلیفه ی الهی در زمین باشد.
نظر روان شناسان : فراموشی توانایی ها و شناخت انسان ها را کاهش می دهد و موجب بیگانگی از خود می شود.
نظر فیلسوفان : فراموشی و یکنواختی موجب بیگانگی از خود و بیگانگی از جامعه می شود به نحوی که فرد هویت جمعی و جایگاه اجتماعی خود را گم می کند.
16-در مراسم خواستگاری خانواده ی دختر و پسر در پی شناخت چی مواردی هستند؟
شناخت شغل - موقعیت خانوادگی ، ویژگی های ظاهری و اخلاقی ،رفتاری ،انسانی یکدیگرهستند.
17- آیا ما نسبت به هویت خود آگاهی داریم ؟ یا نسبت به آن ناآگاه هستیم . بخشی از هویت آگاهانه است یعنی ما آن را می شناسیم و یا دیگران آن را برای ما بازگو می کنند و بخش دیگری برای ما پنهان است و آن را نمی شناسیم .
برگرفته ازسایت پروانه (ممکن است بعضی از متن ها غلط املایی داشته باشد)
فصل اول درس دوم
شکل گیری گروه
اجتمایی بودن انسان
1.نمونه هایی ازبرقراری رابظه بایکدیگر را بنویسید؟
تلاش افراد برای برقراری رابطه با یکدیگر واقعیتی است که همیشه و در همه جا شاهد ان هستید:
-باز کردن سر صحبت در اتوبوس ومسیر رفت و امد
-اظهار محبت به دیگران وهمدلی با انان
-نگاه محبت امیز یک سالخورده به یک کودک و...
2.چرا انسانها به صورت گروهی زندگی میکنند؟
عالم اجتمایی این تلاش را ناشی از(( میل طبیعی انسان به اجتمایی زندگی کردن وتعمین نیازهای انسانی )) میداند.خواسته ها و نیازهای انسان او را به برقراری روابط اجتمایی با دیگران سوق میدهند و موجب تداوم حیات جامعه میشوند.
فعالیت 1-2
نخستین روزی که وارد دبستان شدید در نظر اورید و حداکثر در سه سطر توضیح دهید که چگونه و چرا با دیگران رابطه برقرار کردید.
برای اینکه میل طبیعی داشتم که با دیگران رابطه برقرار کنم وهمچنین دوستان بیشتری پیدا کنم و همچنین بتوانم مشگلهای درسی خود را باکمک دوستانی که پیدا کردمه ام رفع کنم.
تعامل اجتماعی
1-تعامل اجتاماعی را با مثال تعریف کنید؟
انسان معمولا بر اساس یک میل طبیعی میخواهد با دیگران رابطه برقرار کند.او این میل طبیعی را در قالب یک عمل مثلا:
-لبخندی دوستانه
-تعارف یک بیسکویت
-نگاهی منتظرانه
- بیان جمله ای در مورد هوا و...
نشان میدهد اگر فرد دیگری با لبخند زدن یا تشکر کردن و... به این عمل پاسخ دهد میان انها رابطه ای اجتماعی برقرار میشود. در این حالت میگوییم انها باهم تعامل اجتماعی دارند.
شکل گیری ((ما))
1.نحوه شکل گیری ((ما)) را با مثال توضیح دهید؟
با شکل گیری تعامل اجتماعی افراد سعی میکنند مشترکات و مشابهت های میان خود و دیگری بیابند یا انها را تقویت کنند مثلا:
- از محل ومکان یکدیگر میپرسند وبا بیان مشترکاتی میکوشند خود را هم محلی یا همشهری و... قلمداد کنند.
- از خانواده و دوستان یکدیگر میپرسند تا دوستان یا اشنایان مشترکی بیابند .
- از ارزشهای دینی و اخلاقی یکدیگر میپرسند تا به نقطه ی مشترکی دست یابند.
- براساس این وجو ه مشترکات ومشابهت ها شما ودیگری با دیگران به تدریج به مجموعه ای واحد یعنی ((ما)) تبدیل میشوید وباهم یگانگی پیدا میکنید. ((ما)) در این مفهوم در مقابل ((من)) قرار دارد.
- ((ما)) هم محلی ها
- ((ما)) اشنایان اقای ...
- ((ما)) همشهری ها
- ((ما)) دانش اموزان
- شکل گیری گروه
- 1-انواع ((ما)) را تعریف کنید؟
- ((ما)) ی تشکیل شده ممکن است بسیار سطحی و محدود باشد که در این حالت به سرعت از بین خواهد رفت مانند مانند افرادی که در یک کوپه قطار همسفرند .انها حتی اگر در طول سفر با یکدیگر خیلی گرم و صمیمی هم باشند با رسیدن به مقصد ((ما))ی همسفر از بین میرود وهر فرد راه خویش را میگیرد و میروند .
- هرچه میزان مشابهت ها ومشترکات بیشتر باشد ((ما))ی تشکیل شده عمیقتر میشود . به این ترتیب تعامل طرفین با یکدیگر تداوم میابد.
2- گروه چیست؟
افرادی که خود را ((ما))تلقی میکنند وبه صورت نسبتا پایدار و منظم با یکدیگر تعامل دارند یک گروه را تشکیل می دهند.
بارم بندی درس جامعه شناسی (1) سال تحصیلی 93-92
|
فصل ها |
درس ها |
نوبت اول |
نوبت دوم |
جبرانی (شهریور) |
|
اول |
اول |
2/5 |
4 |
7/5 |
|
دوم |
1/5 | |||
|
سوم |
2/5 |
|||
|
چهارم |
2/5 |
|||
|
پنجم |
2 |
|||
|
ششم |
2 |
|||
|
هفتم |
2 |
|||
|
دوم |
هشتم |
2/5 |
1 |
6 |
|
نهم |
2/5 |
|||
|
دهم |
- |
2 |
||
|
یازدهم |
- |
2 |
||
|
سوم |
دوازدهم |
- |
2 |
6/5 |
|
سیزدهم |
- |
1/5 | ||
|
چهاردهم |
- |
1/5 | ||
|
پانزدهم |
- |
1/5 |
||
|
شانزدهم |
- |
1/5 |
||
|
هفدهم |
- |
1/5 | ||
|
هیجدهم |
- |
1/5 |
||
|
جمع |
20 |
20 |
20 |
|
بارم بندی درس اقتصاد سال تحصیلی 92-91
|
بخش |
نوبت اول |
نوبت دوم |
شهریور |
|
|||
|
متن |
فعالیت |
متن |
فعالیت |
متن |
فعالیت |
|
|
|
اول |
5/5 |
2/5 |
4 |
1 |
3 |
5/1 |
|
|
دوم |
4 |
2 |
|||||
|
سوم |
8 |
3/5 |
|||||
|
چهارم |
- |
- |
4/5 |
1/5 |
2/5 |
1 |
|
|
پنجم |
- |
- |
6 |
4/5 |
|||
|
ششم |
- |
- |
3 |
2 |
|||
|
جمع |
20 |
20 |
|
||||
